Elérhetőségek | Jogi nyilatkozat english português magyar České

Nők és az oktatás

Vilma H. and Gyula J.

 

Összefoglalás

A Budapest – fény és árnyék: a főváros 1000 éves története című állandó kiállítás Lakóház című tematikus egységében a polgári lakás közvetlen közelében helyezkedik el a nők oktatáshoz való viszonyára kérdező állomás. Az installáció a 19. században és ma a nők és a férfiak eltérő lehetőségeire kívánja felhívni a figyelmet. Az installáció mellett a polgári szobában kiállított bútorok Janny Gyula, a 19. század második felében élt elismert orvos családjától kerültek a múzeumba. Ezek mellett helyeztük el Janny Gyula kortársának, Hugonnai Vilmának életére figyelmet felhívó állomást. Az állomás letéphető tömb formájában lett kialakítva. Ezen a látogatók Janny Gyula és Hungonnai Vilma életrajzát ismerhetik meg vázlatosan, valamint ha elviszik a letéphető tömb egy lapját, otthon öltöztetőbabát vághatnak ki belőle, melyen férfi és nő is egyaránt beöltözhet mind ünnepi mind egészségügyi öltözékbe. Hugonnai Vilma orvosnőnek köszönhetjük, hogy a nők járhatnak egyetemre Magyarországon.

Részletek

  • Az installáció egy letéphető tömböt formáz, amit a falra rögzítettünk. A látogatók letéphetnek egy lapot és hazavihetik.
  • A lap egy részén egy öltöztető babás játékot nyomtattunk, amellyel egy fiú és egy lánybaba is beöltöztethető 19. századi egészségügyi ruhába, ahogy ünnepibe is. A látogatói élmény így otthon folytatódik, ill. terjeszthető az elvihető lapok segítségével.
  • Ennek az állomásnak a segítségével a látogató némileg személyesebb viszonyba tud kerülni egy olyan valakivel, akinek az egykor használt tárgyai a kiállításban szerepelnek.
  • Az installáció egy olyan részben van kiállítva, ahol a látogatók a középkori ház egykori berendezésétől kezdve a 20. század második felének lakásbelsőéig, különböző személyes terekkel, tárgyakkal ismerkedhetnek meg. Az állomás egy olyan közegbe került elhelyezésre, ahol az emberek mindennapi életének tárgyaival szembesülhet a látogató.
  • Az installáció a 3-as Millenniumi Fejlesztési Célt (a női egyenjogúság támogatása) igyekszik érzékeltetni avval, hogy Hugonnai Vilma életét vonja párhuzamba egy kortársával. Vilma 20 évig küzdött azért, hogy legálisan orvosként dolgozhasson, míg el is érte, hogy 1895-től már járhattak nők is egyes egyetemekre Magyarországon. 
Museo Mundial_HU_Women_1
Museo Mundial_HU_Women_2
Museo Mundial_HU_Women_3

    Költségvetés + egyéb források

    Költségvetés:

    Grafikai tervezés és látványterv

    300 €

    Nyomdai költségek és építési költségek

    1200 €

    Összesen

    1500 €

    Hogyan készül - lépésről lépésre

    1st Step:

    Choose object and topic

    One of the most popular thematic units at the permanent exhibition which presents the history of Budapest is called „Housing”. The civil room shows the furniture that remained from Dr. Gyula Janny, a very successful doctor of the 19th Century. From the tableaus of the exhibition, we can get several information about him. However there isn’t a lot of data available about his family who also lived at this place. Furthermore, a woman doctor of this time was Vilma Hugonnai, who fought for Hungarian women to be able to attend universities. The intention to arrange the exhibition in a personal way and also related to the situation of women came true.

    2nd Step:

    Check technical preconditions

    At this exhibition there is not a lot of space available, but the material, which can be torn off, was disposed very well, near the tableau of Janny. We wanted to place an interactive unit at this station, so people would want to take it with them. That is how the material from the museum’s antique collection was born: the paper dress up game presenting a man and a woman from the 19th century, where both of the genders could wear professional clothing from the medical field.

    It was important that the installation could handle the weight of the paper and that it was easily torn off without taking the wall off.

    3rd Step:

    Cost estimates

    Once we decided on the size and surface in accordance to the content, most of the cost was absorbed by the manufacturing (printing). There were significant differences between printing quotas.

    4th Step:

    Create content

    We wanted to create something that makes the visitor think. The source of the game was provided by other collections’ material. Our professional colleagues’ brainstorming resulted in the timeline, but it is difficult to interpret for some visitors. In this case, the content should be tested by someone who is not involved. However, the content was checked by the curator of the exhibition.

    5th Step:

    Implementation in the museum

    Concerning the implementation of the installation in the museum, it is important to find a place from where the exhibition guards can always replace the tear-off pad in case it is empty. In our case, we’ve found a place where it can be done easily.

    Kiértékelés

    Ups & Downs

    Ups

    • The experience of the visitor can be continued at home or disseminated by the sheets to others.
    • The permanent exhibition became more personal by the personal life story of one of the former owners of the exhibited objects.

    Downs

    • The measurement of the pad is almost too big and thereby not really comfortable for the visitors to take it home.

    Lessons learned

    • The reference on the differences between the two life-stories is not enough to make the topic exactly clear for the visitors. We should have formulated the negative and positive sides of the story more clearly.

    Feedbacks from visitors

    • The visitors are not brave enough to take a sheet with them. It is a little too big for taking home, but if they understand that it is for free, they take it anyway, especially women.
    • By the questionnaire’s feedback, we know that there is a connection between the education and the life situation of women. Those who are educated marry later, and the health conditions of their families are better than of those who are not educated.

    Internetes linkek és egyéb források

    UNESCO: GenderEquality

    www.unesco.org/new/en/unesco/themes/gender-equality/ (last accessed 2015/08/27)

    UNESCO: Gender and Education

    www.uis.unesco.org/Education/Pages/gender-education.aspx (last accessed 2015/08/27)

    World Education: Girls’ and Women’s Education

    www.worlded.org/WEIInternet/international/expertise/display.cfm?tid=1004&id=756 (last accessed 2015/08/27)

    OECD: Act for Gender Equality

    www.oecd.org/gender/ (last accessed 2015/08/27)

    Baptist World Alliance: Women’s Department

    www.bwawd.org/ (lastaccessed 2015/08/27)

    Education forAll Global Monitoring Report: The bottom ten countries for female education

    www.efareport.wordpress.com/2012/11/09/the-bottom-ten-countries-for-female-education/ (last accessed 2015/08/27)

    Half the Sky Movement: Turning Oppression into Opportunity for Women Worldwide

    www.halftheskymovement.org/campaigns/solutions?gclid=Cj0KEQjw6vquBRCow62uo-_J_YYBEiQAMO6HijG_28jBrN3-Ll7rinT-Vl8O_F_pNTNqM2bYv5u4DccaAjDw8P8HAQ (last accessed 2015/08/27)

    Right to Education Project:

    www.right-to-education.org/issue-page/marginalised-groups/girls-women (last accessed 2015/08/27)

    Actionaid: Girls’ Education:

    www.actionaid.org/girls-education (last accessed 2015/08/27)

    Global Campaign for Education:

    www.campaignforeducation.org/en/campaigns/girls-education (lastaccessed 2015/08/27)

    UN Woman:

    www.unwomen.org/en (last accessed 2015/08/27)

     This website has been produced with the assistance of the European Union.
    The contents of this publication are the sole responsibility of the Museo Mundial project partners and can in no way be taken to reflect the views of the European Union.

     EU