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Mulheres e Educação

Vilma H. and Gyula J.

 

Sumário

A segunda instalação do Projeto Museo Mundial, colocada no Museu Castelo do Museu de História de Budapeste, visa mostrar as semelhanças e diferenças de oportunidades para mulheres e homens, no século XIX e hoje. A instalação foi implementada na forma de um cavalete onde os visitantes podem conhecer a história de Vilma Hugonnai, a primeira mulher a ter um grau em medicina, comparando-a com a do Dr. Gyula Janny, um médico do sexo masculino famoso. Vilma Hugonnai teve de lutar durante 20 anos para ter um reconhecimento oficial do seu diploma na Hungria. Durante a sua vida, lutou para mudar a perceção da educação das mulheres nas mentes das pessoas e líderes do país.

A instalação está situada na exposição permanente “Budapeste, Luz e Sombra – Os 1000 anos de uma capital além das habitações e espaços culturais”. Mostra também a mobília original do Dr. Gyula Janny.

 

Detalhes

  • A instalação tem a forma de um cavalete de papel (60 x 90 cm) e está fixada na parede. Os visitantes podem rasgar uma folha e levar para casa.
  • Uma parte da folha de papel é um jogo de vestuário: são fornecidas as roupas do dia-a-dia e da profissão médica para os homens e mulheres do fim do século XIX. As roupas têm de ser recortadas. A experiência do visitante pode ser continuada em casa ou disseminada aos outros visitantes, através das folhas de papel.
  • Através desta instalação, o visitante pode desenvolver uma ideia pessoal sobre alguém cujos objetos pessoais são exibidos num contexto histórico.
  • Esta instalação está associada à sala que introduz as habitações medievais e a sua configuração nos séculos XIX e XX em Budapeste. Os materiais informativos ligam os visitantes à vida do dia-a-dia das pessoas de Budapeste através de objetos pessoais.
  • A instalação procura introduzir o Objetivo de Desenvolvimento do Milenio 3 – Promover a Igualdade de Género e Empoderar as Mulheres – descrevendo a vida de uma pessoa que aos 50 anos obteve na Hungria o grau em medicina e tudo fez para trabalhar como médica.
Museo Mundial_HU_Women_1
Museo Mundial_HU_Women_2
Museo Mundial_HU_Women_3

    Orçamento + recursos

    Orçamento necessário:

    Grafismo e design

    300 €

    Impressão e Instalação

    1200 €

    Total

    1500 €

    Passo a Passo

    1º passo

    Escolher o objeto e o tópico

    Uma das unidades temáticas mais populares da exposição permanente sobre a História de Budapeste é a da habitação. A sala civil mostra o mobiliário que restou do Dr. Gyula Janny, um médico de muito sucesso do século XIX. Dos quadros da exposição ficamos a saber muita informação sobre si. Contudo, não temos muita informação sobre a sua família que também viveu neste lugar. Além disso, uma médica do seu tempo foi Vilma Hugonnai, que lutou pelo direito das mulheres húngaras de frequentar a Universidade. Conseguiu-se configurar a exposição de uma forma pessoal e relacionada com a situação das mulheres.

    2º passo

    Verificar as condições técnicas

    Nesta exposição não existe muito espaço disponível, mas a instalação, que pode ser arrancada, foi colocada num lugar adequado, perto do quadro de Janny. Desejávamos ter uma instalação interativa de forma a que os visitantes a pudessem levar com eles. Foi assim que nasceu a instalação, a partir da coleção de antiguidades do museu: o jogo do vestuário apresenta um homem e uma mulher do séc. XIX em que ambos os sexos podiam vestir roupas da área da medicina.
    Era importante que a instalação pudesse suportar o peso do papel e que cada folha pudesse ser rasgada sem remover o cavalete da parede.

    3º passo

    Estimativa de custos

    Tendo decidido o tamanho e superfície de acordo com o conteúdo, a maior parte do custo foi na impressão. Há grandes diferenças entre cotas de impressão.

    4º passo

    Criar conteúdo

    Desejávamos criar algo que levasse o visitante a pensar. A fonte de material para o jogo foi dada pelo material da exposição. O brainstorming dos nossos colegas de profissão resultou numa linha de tempo, mas que é difícil de interpretar por alguns visitantes. Neste caso, o conteúdo deve ser testado por alguém que não está envolvido. Contudo, o conteúdo foi verificado pelo curador da exposição.

    5º passo

    Implementação no museu

    No que diz respeito à implementação da instalação no museu, é importante encontrar um lugar onde os guardas da exposição podem substituir o cavalete caso fique vazio. No nosso caso, encontrámos um lugar onde isto pode ser feito facilmente.

    Avaliação

    Pontos Positivos e Negativos

    Positivos

    • A experiência do visitante pode ser continuada em casa ou disseminada a outros através das folhas
    • A exposição permanente tornou-se mais pessoal pela história de vida pessoal de um dos antigos donos nos objetos da exposição.

    Negativos

    • As dimensões das folhas do cavalete (grande) não são adequadas para os visitantes levarem comodamente para casa. 

    Lições aprendidas

    • A referência às diferenças entre duas histórias de vida não é suficiente para tornar o tema claro para os visitantes. Deveríamos ter formulado os lados positivos e negativos da história de forma mais clara.

    Comentários dos visitantes

    • Os visitantes não têm “coragem” de levar uma folha com eles. São um pouco grandes para serem transportadas mas ao compreenderem que são gratuitas, levam-nas de qualquer forma, especialmente as mulheres.
    • Através do feedback obtido pelo questionário, sabemos que há uma ligação entre a educação e a situação de vida das mulheres. Aquelas que são educadas casam mais tarde e as condições de saúde das suas famílias são melhores do que as das famílias das mulheres que não são educadas.

     

    Links da Internet + outras fontes

    UNESCO: GenderEquality

    www.unesco.org/new/en/unesco/themes/gender-equality/ (last accessed 2015/08/27)

    UNESCO: Gender and Education

    www.uis.unesco.org/Education/Pages/gender-education.aspx (last accessed 2015/08/27)

    World Education: Girls’ and Women’s Education

    www.worlded.org/WEIInternet/international/expertise/display.cfm?tid=1004&id=756 (last accessed 2015/08/27)

    OECD: Act for Gender Equality

    www.oecd.org/gender/ (last accessed 2015/08/27)

    Baptist World Alliance: Women’s Department

    www.bwawd.org/ (lastaccessed 2015/08/27)

    Education forAll Global Monitoring Report: The bottom ten countries for female education

    www.efareport.wordpress.com/2012/11/09/the-bottom-ten-countries-for-female-education/ (last accessed 2015/08/27)

    Half the Sky Movement: Turning Oppression into Opportunity for Women Worldwide

    www.halftheskymovement.org/campaigns/solutions?gclid=Cj0KEQjw6vquBRCow62uo-_J_YYBEiQAMO6HijG_28jBrN3-Ll7rinT-Vl8O_F_pNTNqM2bYv5u4DccaAjDw8P8HAQ (last accessed 2015/08/27)

    Right to Education Project:

    www.right-to-education.org/issue-page/marginalised-groups/girls-women (last accessed 2015/08/27)

    Actionaid: Girls’ Education:

    www.actionaid.org/girls-education (last accessed 2015/08/27)

    Global Campaign for Education:

    www.campaignforeducation.org/en/campaigns/girls-education (lastaccessed 2015/08/27)

    UN Woman:

    www.unwomen.org/en (last accessed 2015/08/27)

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