Contacto | Aviso legal english português magyar České deutsch

Investir no Futuro

Educação

 

Sumário

Esta instalação apresenta o Objetivo de Desenvolvimento do Milénio (ODM) 2 ("Alcançar o ensino primário universal") e a importância de receber educação à luz de futuras realizações na carreira de cada um.

No nosso conceito, pretendemos colocar a tónica na importância de frequentar a escola, mostrando alguns destaques das histórias de vida de inventores famosos. Assim, optámos por personalidades famosas que - mesmo nascendo em famílias carentes , com poucos recursos - foram capazes de superar as dificuldades e hoje desfrutamos das vantagens de suas invenções. Eles tiveram sucesso, mas quais são as hipóteses para as crianças de hoje que têm o talento, mas não a oportunidade, de frequentar escolas secundárias, para servir geração futura com criatividade ou novas ideias? O nosso objetivo principal é o de inspirar e motivar os nossos visitantes para que possam compreender a importância da educação nas nossas vidas.

Detalhes

  • Na placa de instalação, apresentamos as vidas de cinco inventores famosos e as suas principais invenções (George Stephenson, Michael Faraday, Abraham Ganz, Richard Trevithick e Thomas Alva Edison).
  • Colocámos uma bicicleta no hall do museu, enquanto elemento interativo. O visitante senta-se e pedala, levando um dínamo (Michael Faraday) a acender uma luz de tráfico rodoviário. Pedalando mais depressa, a luz passa de branco a vermelho. 
  • A bicicleta faz girar um dínamo (ligando o dínamo de disco de Faraday ao nosso elemento interativo) e o semáforo fica intermitente (referência à lâmpada de Edison). Este pequeno brinquedo enfatiza que temos muitas invenções importantes que foram inventadas por pessoas cujo talento quase se perdeu.
  • Temos também como objetivo chamar a atenção dos visitantes para a correlação evidente entre o sistema educativo de um país e o rendimento médio do trabalho e ganho económico.
  • A placa contém dois mapas do mundo que demonstram este conceito, ajudando os participantes a compreender as relações entre a o trabalho infantil e os padrões de educação de um país.
  • Destacamos também as melhorias significativas em alguns dos chamados Países em Desenvolvimento como o Burkina Faso, Madagascar, Guiné e Mauritânia, onde o número de crianças, que recebe educação primária aumentou significativamente durante o século XIX. Estes progressos foram partilhados com os visitantes através das placas de instalação.
  • Esta instalação está ligada ao ODM 2 ("Alcançar o ensino primário universal").
HU_Education_1
HU_Education_2

    Orçamento + recursos

    Orçamento necessário:

    Designer gráfico

    259 €

    Cortiça, fitting

    4 €

    Impressão, entrega

    207 €

    Bicicleta (Montanha)

    127 €

    Fittings,dínaamos

    152 €

    Tradução

    19 €

    Fotografias

    57 €

    Total

    825 €

    Passo a Passo

    1º Passo:

    Que tema? Que instalação?

    Procurávamos um tema que se encaixasse no perfil do Museu e que permitisse a ligação aos ODM. Como queríamos enfatizar a importância da educação, procurámos inventores famosos que contribuíram para o desenvolvimento dos caminhos-de-ferro de alguma forma, e que tiveram sérias dificuldades em assegurar o seu percurso escolar devido a carências económicas. Também desenhámos para os visitantes do Museu uma placa de exposição e uma instalação interativa que revela invenções famosas em uso. Na verdade, é uma bicicleta que, com a ajuda de um dínamo, ativa as luzes de uma barreira de estrada de ferro.

    2º Passo:

    Recolha de materiais

    Procurámos por inventores mundialmente famosos cujas invenções podem ser, de alguma forma, ligadas aos caminhos-de-ferro. Começámos a nossa investigação na biblioteca do Museu com a ajuda de museólogos e profissionais e utilizamos também a internet para biografias. Finalmente escolhemos aqueles que lutaram durante os seus anos de escola. Luta derivada dos escassos recursos económicos ou de doenças que marcaram a vida destes inventores no perído educativo.  Também recolhemos dados sobre as dificuldades educativas nos chamados Países em Desenvolvimento e a correlação entre o sistema educativo e o desenvolvimento económico dos Países Desenvolvidos.

    3º Passo:

    Planificação

    Em cooperação com alguns colegas, escolhemos cinco inventores famosos que queríamos apresentar e fizemos pequenos excertos biográficos. Além disso, recolhemos factos e números sobre o tema da educação em todo o mundo.

    4º Passo:

    Encontrar um designer gráfico 

    Depois de ter recebido orçamentos de diferentes designers gráficos, fizemos a nossa decisão. Envolvemos o designer em todo o processo.

    5º Passo:

    Projetar e fabricar a instalação interativa

    Demorou algum tempo para encontrar um elemento interativo agradável para esta instalação. Um dos nossos colegas fabricou uma bicicleta, que está ligada a um dínamo. Ao guiar a bicicleta, o dínamo gera energia elétrica que se transforma numa lâmpada de tráfego ferroviário.

    6º Passo:

    Impressão

    Após a finalização do design gráfico, este foi enviado para uma casa de impressão. Estes fizeram o painel de parede e este foi entregue no Museu Ferroviário.

    7º Passo:

    Implementação no museu

    Os funcionários do museu fixaram o painel de parede na galeria Oriente do museu. Ao seu lado colocou-se a bicicleta interativa e a lâmpada de semáforo.

    8º Passo:

    Informação ao público

    Colocámos um texto de sensibilização num suporte musical, ao lado da bicicleta.

    Avaliação

    Pontos Positivos e Negativos

    Positivos

    • O formato da placa pode ser lido facilmente com textos curtos, figuras espetaculares e gráficos que ilustram a evolução e as correlações sociais e educacionais.
    • A instalação é muito provocadora e levanta a questão de como muitos talentos são perdidos porque muitos países não pode garantir sequer as condições básicas de educação.

    Negativos

    • Foi dificil encontrar pessoas famosas cujas invenções auxiliaram o desenvolvimento dos caminhos-de-ferro e que, da mesma forma, tivessem passado dificuldades durante os anos escolares.  Na fase de preparação considerámos que esta pesquisa seria mais fácil

    Lições aprendidas

    A preparação e a pesquisa podem levar mais tempo do que o previsto. 

    Comentários d@s visitantes

    Em análise

     

    Links da Internet + outras fontes

    Michael A, Clemens: Uma longa Caminhada para a Escola. Educação Internacional numa prespectina histórica

    www.cgdev.org/publication/long-walk-school-international-education-goals-historical-perspective-working-paper-37

    OCDE: Um Olhar sobre a Educação - Relatório  2015

    www.oecd.org/education/eag-interim-report.htm

    Jad Chaaban / Wendy Cunningham (2011): Measuring the Economic Gain of Investing in Girls. The Girl Effect Dividend

    www.elibrary.worldbank.org/doi/abs/10.1596/1813-9450-5753

    Mapa da Educação 

    www.maplecroft.com/about/news/education_index_2011.html

    Index de Trabalho Infantil 

    www.maplecroft.com/about/news/child-labour-index.html

     Biografias dos inventores:

    George Stephenson

    Michael Faraday

    Abraham Ganz

    Richard Trevithick

    Thomas Alva Edison

    Este website é cofinanciado pela União Europeia e apoiado pelo Camões - ICL. Os conteúdos deste website são da exclusiva responsabilidade dos parceiros do projeto Museu Mundial e não podem, em caso algum, ser considerado como expressão das posições da União Europeia.


     EU